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如何做一个称职的家长——2012级3班邱欣桐家长在家长会上的发言
来源:行知中学2012级3班
发布时间:2014-11-21
点击次数:2028

尊敬的张老师、亲爱的各位家长:

大家下午好!我是邱欣桐的家长,很高兴受张老师邀请,在这里和大家共同分享关于家庭教育的话题。在倍感荣幸的同时,我自觉有些惭愧,因为我的孩子还有很多的缺点和问题,三班也还有很多优秀的孩子和很多更富经验的家长,我就暂且在这里抛砖引玉了。

在分享之前,首先请允许我感谢行知中学,感谢所有的老师特别是班主任张老师。如果没有你们的辛勤付出和忘我工作,就不会有孩子们的愉快学习和健康成长!可能在两年前,我们把孩子送到行知中学时,心里多少还有些顾虑。那么在两年后的今天,当我们欣喜地看到,行知中学的办学规模也越来越大,办学声誉越来越好时,我们庆幸把孩子送进了行知!也在此祝贺行知,祝贺为之而努力的师生们!

作为邱欣桐的家长,我简要说说自己关于家庭教育的一些理解和体会,与大家共勉。

一、尊重和平等

记得以前看过一篇文章叫做《平等是对生命最好的馈赠》,其中对家长有句忠告,我觉得特别好。是这样说的:“作为家长,要学会蹲下身子,和孩子平等的交流,让孩子感受到来自父母的爱和尊重。我和孩子的妈妈在这方面有个共识,那就是凡是涉及到孩子的事情都要事先征求孩子的意见,如:上不上兴趣班,买本啥辅导材料,甚至是买件啥衣服。当然我们在征求孩子意见的时候,也会先了解清楚,对孩子给出我们的建议。我觉得这样做的好处是,既让孩子感受到了父母的尊重,从而又拉近了彼此间的距离,让她愿意和我们交流。现在每天孩子回家都愿意跟我们聊天,聊学习,聊生活,聊她一切的快乐和忧愁。我们也在和孩子的聊天中,了解到了孩子的思想和学习动态。

二、管控负面情绪

中医上说:心平才能气和,气和才能生慧,有智慧,学习工作才会有效率。孩子如果长时间处在焦虑状态中,记忆力、理解力都会降低,即使勉强记着了也很容易遗忘。所以我们平时都特别注意观察孩子的情绪变化。亢奋的时候给她泼下冷水,低落时给她加油鼓劲,让她尽量保持乐观平和的心态,学做一个内心强大的人,自信地面对每一天的学习和生活。

最能引起孩子情绪变化莫过于考试和排名了。孩子在初一时常出现考试得了高分,拿了好名次,就心浮气躁,考差了就垂头丧气、信心全无的现象。对此,我们很注重培养孩子正确的考试观、名次观。常对孩子讲,一生中的考试会很多,你没有最重要的考试,当前的作业就是你最重要的考试,你平时的作业质量在某种程度上就决定了你的考试成绩。每次考试都要重视并认真准备,考完后的成绩名次事实上都不重要了,重要的是形成这个成绩和名次的原因。取得好成绩时,我们对她说,一次得高分容易,次次高分很难,分数高是不是因为题的难度小,是不是因为考题碰巧你都遇到过;没考好时,我们安慰她,其实考满分的同学最亏,因为这些考题他都能作,这次考试他事实上没有任何收获。相反你这次考差后发现了自己的问题,从而把它改进,教训是不是也成了一种收获。

当然,引起负面情绪的因素还有很多,不仅是学习上的,也有在处理和同学关系时引起的负面情绪。比如,孩子前段时间很苦恼,说班干部不好当,管吧,同学不高兴,不管吧,老师要批评。我们就对她说,做班干部就要负起责任来,该管的还必须管,但管的方式方法是不是可以注意下,比如是不是先坦诚地和违规同学交谈下,或先警告下,不要简单粗暴地就把同学的操行分扣了。如果作到这些,违规同学还不改正的话,那就扣吧。坚持原则,不要理会别人怎么说,老师会支持你,同学最终也会理解的。通过负面情绪的管控,让孩子有一个健康的心理,对于提高孩子的学习效率至关重要。

三、质疑和批评

我们鼓励孩子要勇于钻研,大胆的质疑和批评。你需要服从真理,而不是服从于某一个人或者某一本书。比如父母说的也不一定是正确的,你只要说出经得起推敲的依据和道理,也可以质疑和批评父母。孩子在家练习的习题,有些答案也不是那么完整和准确,我们总是鼓励她上网去查查或者到学校大胆地去请教老师同学,一次不行,就问二次三次,直到弄明白为止。不要担心问了会丢面子,在学业面前,面子并不重要,事实上老师最喜欢善于提问的孩子。张老师在电话中要我说说孩子喜欢创根问底的原因,我想这可能就是孩子为什么会追着老师问题的原因吧。

四、专注力和执行力

我们认为提高专注力最重要的把握好上课时间,专注于课堂,提高课堂学习效率,这才是学习的核心所在。提高课堂效率关键是要让孩子对课堂保持兴趣。周围有很多朋友在各种假期都把孩子送去超前学,小学的时候学初中课本,初中的时候学高中课本。我觉得这样做的后果一是花费大量时间,二是让孩子失去了对课堂新知识的好奇感,觉得老师讲的内容我都了解,事实上很多孩子在各种超前学习班中也只是学得一知半解、似懂非懂。我们从不主张孩子提前学课本,我们认为学得快相对容易,但学得深学得透很难,也更为重要。让孩子对每堂课都保持着新鲜感,让他觉得每堂课都很有意思,她愿意在老师的引导下去把它学好。我们让孩子不超前学课本,但并不是要孩子不去拓展。拓展主要是向课外拓展,课本的内容紧跟老师的节奏,毕竟老师更权威。我们也要求孩子预习第二天的新课,但这和超前学习后面的课程是两回事。

要培养强大的执行力。执行力跟专注力密切相关。我发现孩子一个大优点就是执行力很强,比如小学时,老师叫她回来读课文十遍,她决不会读九遍。一个错字写五篇,她决不会写四篇。当然我觉得简单地重复有无必要,这个值得探讨。但有的家长就觉得老师这个方法有问题,就直接叫孩子应付或代孩子作。我觉得这个也不好,这会在孩子心里觉得可以跟老师讲条件,可以去应付老师。一但形成这样的认识就很可怕了。孩子能够取得较好的学习成绩,我认为和她的执行力强大有很大关系。

五、劳逸结合和自控能力

学习要做到劳逸结合,要有较强的自控能力。该学时学,该玩时玩,学要学好,玩也要玩出水平。孩子在家放松的主要方式是听音乐和玩游戏。这里我侧重说孩子玩游戏的问题。很多家长害怕孩子玩游戏,但我发现只要引导得好,玩游戏对调节情绪,放松心情,锻炼思维还很有帮助。很多益智类游戏需要你聚精会神、眼明手快才能通过。玩游戏的过程其实也是一种不知不觉的思考过程。孩子在家主要是玩各种小游戏,特别是益智类的小游戏。有时我还陪同孩子一起玩,请孩子教我玩。当然玩游戏得控制时间,超过时间我们会提醒、批评孩子。孩子本身的自控能力也比较强,长时间入迷玩的情况几乎没有发生过。

以上是我对孩子家庭教育的一些感受,目前看来可能是适合我孩子的,但不一定适合其他的孩子,因为孩子与孩子之间是有差异的,所以要提倡因材施教。         

三班有很多优秀的孩子,也有一些暂时落后的孩子,我想说孩子成绩好固然可喜,成绩暂时落后也不要着急,一时领先不等于永远领先,一时落后也不等于永远落后,今后的变数还会很多。就拿邱欣桐来说,入学时和第一学期成绩就很普通,大概排在年级的60几名吧。随着孩子心智的逐渐成熟,逐渐掌握适合自己的学习方法,孩子的进步会很快的。另一方面,成才的道路有很多条,每个孩子都有自己的闪光点,我们做家长的一定要有信心,多鼓励,多和孩子沟通交流,增进和孩子间的亲情和友谊,毕竟孩子是我们每个家庭的未来和希望!谢谢大家!

 

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